愿景 —— 树职教典范，立百年名校

使命 —— 为中国职业教育持续提供高质量和高水平教育产品和业务组合的创新平台

翰文教育集团紧紧抓住国家规范和提升民办教育发展内涵的契机，致力于投资发展中国职业教育，根据教育市场个性教育和就业取向需求，从教育模式、教育产品、师资和管理方面提供优质的职业教育资源和服务;通过集团化办学形成政府、行业、企业、学校共同参与的发展格局，服务于国家战略，服务于区域经济社会发展、产业升级转型和城镇化建设的需要。

核心价值观——以学生为中心，以爱育人，以奋斗者为本，长期艰苦奋斗，坚持批评与自我批评

以学生为中心

教育要紧跟时代步伐，紧贴学生实际，紧盯社会需求，让学生学有所获，学有所乐，学有所成。

翰文集团把学生作为学校教育和服务的根本，要求一切工作都要围绕学生来开展，一切出发点和落脚点都瞄准学生，时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位。学生成长是教育的出发点，也是教育的归宿，教育工作要顺应社会的要求、家长的企盼、企业的需求，不断改革创新，努力提高教育教学质量，为国家培养更多更优秀的栋梁之才。

翰文集团要做学生健康成长的守护者、引领者、激励者，运用一切教育资源、调动一切教育手段来发掘学生潜能，塑造学生人格，使学生获得自由、健康、充分的发展和提高，让学生建立正确的幸福观，并具备追求幸福生活的能力。

以爱育人

教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有情感投入的教育是苍白的，没有情感投入的事业是停滞不前的。

从古至今的大教育家们的传世箴言中都闪烁着教育之爱的光辉，如孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”，陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”。集团办学的初衷就是用大爱诠释教育的本意，用至情书写教育的愿景，这一初衷贯穿集团的整个发展历程，蕴含着浓浓的家国情怀。

翰文集团要求所有教职员工，用大爱让学生成长成才，像对待自己的家人一样对待自己的学生，让爱围绕在学生周围，做到“随风潜入夜，润物细无声。”同时用教育手段教会学生爱自己、爱他人、爱家庭、爱国家，以平凡的爱成就美丽的人生，开创伟大的事业。

以奋斗者为本

用科学合理的价值评价与激励机制，激发全体员工全力开展价值创造。

奋斗不是用工作时长来衡量的，其关键不在于员工做了什么，而在于员工为什么要这么做，为集团创造了哪些价值。员工创造的价值分为两类：一是战略价值，为集团提供长期生存的机会；二是战术价值，帮助集团度过每一天。

翰文集团把“以奋斗者为本”的理念渗透到各项管理中，激励带动员工成为推动集团事业发展的奋斗者。优先从愿意艰苦奋斗的优秀员工中选拔卓有贡献的人进行培养，根据能力不断调整岗位，挖掘潜力。通过培训和学习提升他们的能力，为他们规划设计未来，达到人尽其才，才尽其用。

长期艰苦奋斗

客户需求在升级，产业在不断演进，能不能长期坚持艰苦奋斗，决定了公司能不能持久

地活下去。

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是集团发展壮大的重要法宝。艰苦奋斗不仅仅是一种精神状态，同时也是实际工作要求。反映了翰文人不惧困难、迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质。在翰文集团走过的 27 年风雨历程中，其发展史就是一部自力更生、艰苦奋斗史，每一名翰文人都感同身受。

翰文集团积极将奋斗者的薪火传播到学生当中，要求学生也要努力成为奋斗者，做时代的弄潮儿，当同龄人的标杆，通过艰苦奋斗，自强不息，创造出属于自己的人生辉煌。

坚持批评与自我批评

通过批评与自我批评，实现不断改进，不断进步，应对翰文集团的外部挑战和内部松懈。

曾子曰 :“吾日三省吾身”。房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。集团员工的思想和行为，也是会沾染灰尘的，要经常打扫和洗涤。

英国哲学家培根说：能够听到别人给自己讲实话，使自己少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误，这实在是福气和造化。

翰文集团通过开展批评与自我批评，让大家都讲真话、讲实话、讲心里话，敢于揭短亮丑，敢于揭露具体的矛盾和问题，从而实现自我完善、自我革新、自我提高，为集团持续向前发展提供源源不断的动力。批评与自我批评不是否定自己，而是鞭策和激励，总结和完善。通过批评和自我批评，让员工思想得到净化，心胸更加开阔，切实克服自身惰性，甩掉包袱、及时改正错误，达到自知、接受、振作、求实、创新、成长。

翰文核心价值观应有之义 

成就学生 集团的可持续发展，归根结底是满足学生需求。我们只要始终坚持以学生为中心，就最有可能适应规律，顺应市场，持续长期地健康发展。为学生提供有效服务，是我们工作的方向和价值评价的标尺，成就学生就是成就我们自己。

自信自强 民办教育举办者应该有足够的自信，“内有自尊，外有尊严”。我们正是对教育事业充满信心，对自己充满自信，才克服种种困难，找到可以对社会有所作为的领域，并将教育行业作为奋斗终身的事业。

诚实守信 对教育工作者来说，诚实守信既是一种品质，也是一种责任；既是基本素质之一，也是安身立命的关键因素之一。教师承担着传承和发扬中华民族文化的重任，在教授学生过程中，应时刻以诚实守信为做人首要标准，也应以此教育学生，以身示范，为良好社会风气形成，为社会主义经济及道德建设贡献能量。

牢记使命 使命感是对社会和国家赋予的使命的一种感知和认同，也是教育集团家最应该具备的基本素质之一。作为教育工作者，不仅要用热情去感知、理解“办人民满意的教育”，更要用教育者敬业奉献的精神，以人为本的教育理念去实践这一神圣使命，这是从事教育事业的内在激情与动力。

开放进取 为了更好地满足学生全面发展，必须紧跟时代发展的步伐，遵循市场规律办学，不断更新理念，把握新政、创新思路、勇于探索。

担当作为 新时代是担当者、奋斗者的时代。敢担当、有作为的具体体现就是在本职岗位上能尽责、敢担责，敢挑重担、敢迎难而上，决不因成就而懈怠，决不因困难而退缩，通过奋斗赢得主动、赢得优势、赢得价值。

常怀敬畏  “畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”办教育，要始终遵循教育规律，尊重职业所需承担的责任，尊重教育家和广大教师的品格学识，尊重学生的个性发展，自觉追求教育的真谛。

学会感恩 时刻铭记感恩家人、朋友、同事、领导及社会力量在办学过程中的支持和理解。积极克服种种困难，坚定的以一颗平凡的心去做一项伟大的教育事业。